2017年6月29日木曜日

第四課シナリオ

Xouta:Selene mi en'iares fal juviediccostan.

En'iareser:Mal, krante vepalea plax.

Xouta:Xelvin krante mi's.

En'iareser:Harmie co xelvin letix vepaleav'i?

Xouta:Ete'd marla'd vepaleav'i icve pa liaxa niv lus la lex.

En'iareser:Ete'd marla'd vepaleav'i lus niv plax. Fqa'i lus plax.

Xouta:Mi firlex.

---

ショウタ:この地域で働きたいんですけど。

職員:それではこの書類を書いてください。

ショウタ:既に書いてます。

職員:何故、すでに持ってるんですか?

ショウタ:他の町の書類を貰ったんですけど、それを使わなかったんです。

職員:他の町の書類は使えません。これを使ってください。

ショウタ:分かりました。

---

selene ~したい
en'iares 働く
fal juviediccostan この地域で
en'iareser 職員
krante 書く
vepalea 書類
plax ~してください
xelvin すでに
harmie なぜ
letix 持つ
et 他
marl 町
icve 貰う
pa しかし
liaxa ~した
niv ~しない
lus 使う
firlex 理解する

2017年6月28日水曜日

第三課スキット

Xouta:Salar xalasti. Co mol la farkzirvhi?

Xal:Mi es vazirju. Mi sulaun fai eulqos fal lojied.

Xouta:Arjar, Sinh lut under.

Xal:Xace, mal hame co es?

Xouta:Mi es farkzirvhi. Khelte'd tektal'i mi's knloan.

Xal:Harmie es khelte'd tektala's?

Xouta:La lex es viestieste'd iulo.

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ショウタ:こんにちは、シャル。調子はどうかな?

シャル:私はあまりすぐれないわ。昨日風邪で寝込んでいたの。

ショウタ:そうなんだ、お大事に。

シャル:ありがとう、君は元気?

ショウタ:僕は元気だよ。魔剤を飲んだんだ。

シャル:魔剤って何?

ショウタ:それは秘密だよ。

---

salar こんにちは
xalasti シャルよ(xalの呼格)
mol ある
la farkzirvhi 元気
vazirju 調子が悪い
sulaun 寝る
fai ~のせいで
eulqos 風邪
fal ~に
lojied 昨日
arjar そうなのか
sinh lut under お大事に
xace ありがとう
mal そして
hame どのように
khelt 魔法
-'d ~の
tektal 薬剤
-'i ~を
-'s ~は
la lex それ(話中指示)
viestiest 秘密
iulo こと

2017年6月23日金曜日

第二課スキット_第一稿

Xouta:Salarua.

Xal:Salarua.

Xouta:Co es lanerme?

Xal:Niv, mi es lipalain. Harmie fqa es?

Xouta:Fqa es lineparine ad pustiejisi'a levip. Harmie fgir es?

Xal:Fgir es diax.

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ショウタ:こんにちは。

シャル:こんにちは。

ショウタ:あなたはラネーメ人ですか?

シャル:いいえ、私はリパラオネ人です。これは何ですか?

ショウタ:これはリパライン語・日本語辞書です。あれは何ですか?

シャル:あれは手帳です。

---

Salarua. おはよう / こんにちは / こんばんは / さようなら
Harmie fqa es? これは何ですか?

Salaruaは、朝昼晩の区別なく挨拶に使えます。別れの挨拶にも使えます。親しい仲ではSalarもよく使います。

salarua こんにちは
co あなた
es ~である
lanerme ラネーメの
niv いいえ
mi 私
lipalain リパラオネの
harmie 何
fqa これ、それ
fgir あれ
lineparine ad pustiejisi'a levip リパライン語・日本語辞書
diax 手帳

学習本構成_第二号


はじめに
この本の使い方

リパライン語ってどんなことば?

【第一課】文字と綴り(スキットなし)
・デュテュスンリパーシェについて
・子音字/母音字表
・特殊モーラと例外発音
・アクセント

【第二課】これは何ですか?
・挨拶
・これは何ですか?
・基本的な語順

【表現力・単語強化】:挨拶・自己紹介表現

【第三課】調子はどうかな?
・代名詞(la lex含む)
・基礎五格
・緩衝母音

【練習問題1】

【表現力・単語強化】

【第四課】私に働かせてください!
・複数形
・接続詞
・緩衝子音

【表現力・単語強化】

【第五課】カヴィーナ駅に行きたいのですが……
・主要な法の助動詞(selene,cene,deliu)
・受動態/使役態
・主対格省略とmol型動詞

【練習問題2】

【表現力・単語強化】

【第六課】机戦で勝負しろ!
・時制/相の助動詞
・命令表現(shrlo)
・否定表現(niv)

【表現力・単語強化】

【第七課】連邦影響圏で話される言語
・従属節
・eo lex
・従属節の-t

【練習問題3】

【表現力・単語強化】

【第八課】この店で一番高いウェールフープ機器を出しなさい!
・形容詞の級
・敬語
・相位詞

【表現力・単語強化】

【第九課】ユエスレオネにおける移民の量は……
・数字とその諸表現
・格組で変わる動詞の意味と仮名詞e

【練習問題4】

【表現力・単語強化】

ナレーターのメッセージ

【巻末】
語尾辞・前置詞・後置詞リスト
文体(口語・文語)での表現の違い・口語における追加要素
造語の方法
基本単語リスト1000(くらい)

----構成ここまで----
[メモ]
口語
・語順
・修飾反転-j
・省略表現
・前置詞と後置詞
・従属節
・受動態・使役態
・単語の違い

大まかには

  1. 各課のスキット
  2. 教師とransewhaleの会話
  3. 文法や単語まとめ

のような構成にしていきたい。(イメージとしてNHKの語学講座の導入を削ってスキットから入るような感じ)

別付けで音声を用意したい(t.klanによる)

2017年6月20日火曜日

学習書ログ_ADLP連絡会などにおけるフォントの話

S.Y@文字を書くさんを追加しました
参加させてなかったんかいという感想がある。
おや
学習書作成のグループだよ
なるほど。
初學者向けのフォントの要件として
スキットのサンプル作成に入りたいんだが、そのまえにやっておくべきこととかあるかな?ということを聞いていた
・装飾的でない
・筆の流れが読みやすい
ほうほう
・手書きに近い
などがあるなあと思った。
やっぱりリパーシェ教科書体を制作するかぁ~~~~?(?)
Optimaとかっぽいのがいいんかなあ
ほうほう綺麗だな。
これの場合、aやgが活字的なのでそこらを手書きに近い形にすれば教育用にも使えそうかなあ
ふむむ
この系列は筆の流れがサンセリフより読みやすく、セリフほど装飾的じゃないのが良さげ。(まあ、こいつも一応サンセリフなんだが)
んで、falira.lyjotafisとしては教科書体の制作の必要性は感じられますか?(この学習書は決定打とするために妥協は許されないことをお忘れなきよう。)
イプする?
Optima系のフォントは汎用性が高く、今後の使途は広いので作る価値はあると考える。(Cirlxarliは装飾が多く、Fynetは幾何的に設計されているため)
今からskypeは厳しそう。
了解ー今週末に第三回学習書編集会議をやろう。
それまでに試作もしくはスケッチをしておく
宜しく頼む。